Öğrencinin hep başarmak zorunda görüldüğü, kullanılan soruların öğrencinin başarabileceği zorlukta bulunması, soruların başarı güdüsünü geliştirmeye imkan verecek şekilde olması ile ilgili noktaları ifade eden programlı öğretim ilkesidir (Tan,2009).