Öğrencinin hep başarmak zorunda görüldüğü, kullanılan soruların öğrencinin başa­rabileceği zorlukta bulunması, soruların başarı güdüsünü geliştirmeye imkan verecek şekilde ol­ması ile ilgili noktaları ifade eden programlı öğretim ilkesidir (Tan,2009).