• Grupların oluşturulması, her öğrencinin ele alınacak konuyu tek başına öğrenmeye çalışması, öğrencilerin ele aldıkları konuyla ilgili sorular hazırlamaları, grup üyelerinin ortak soru hazırlamaları, grup sorularının başka gruba gönderilmesi ve o grup tarafın­dan yanıtların hazırlanması, sınıfa sunumu etkinliklerine yer verilen uygulama biçimidir (Açıkgöz,2009).
  • En son aşamada değerlendirme ve tartışmalar yapılarak sınavın uygulanmasına yerverilen bir iş birlikti öğrenme tekniğidir. Kamile Ün Açıkgöz tarafından geliştirilmiştir. İş birlikli öğrenme sürecinde hazıra konmayı önleme düşüncesine önem verilmiştir. (Kaynak:Bilinmiyor)