Öğretim yöntemleri ve teknikleri, öğrencilerin öğrenme sürecini kolaylaştıran ve eğitmenlerin öğretim kalitesini artıran yöntemlerdir. En etkili öğretim teknikleri arasında işbirlikli öğrenme, aktif öğrenme, problem çözme, proje tabanlı öğrenme, derin öğrenme ve ters öğrenme yer almaktadır.
İşbirlikli öğrenme, öğrencilerin birbirleriyle etkileşim içinde olmasını ve öğrenmelerini sağlar. Bu teknik, öğrencilerin birbirleriyle fikir alışverişinde bulunmalarına ve birbirlerinin öğrenme sürecine katkıda bulunmalarına olanak tanır.
Aktif öğrenme yöntemleri, öğrencilerin dersin içeriğiyle aktif olarak ilgilenmelerini sağlar. Bu teknik, öğrencilerin sınıfta öğrendikleri bilgileri uygulamalarına olanak tanır ve bu sayede öğrenmeleri daha kalıcı hale gelir.
Proje tabanlı öğrenme teknikleri, öğrencilerin gerçek hayattaki sorunları çözmelerine ve uygulama becerilerini geliştirmelerine olanak tanır. Bu teknik, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini kullanmalarına ve sorunları analiz etmelerine yardımcı olur.
Ters öğrenme yaklaşımı, öğrencilerin öğrenme sürecinde daha fazla kontrol sahibi olmalarını sağlar. Bu yaklaşım, öğrencilerin kendi hızlarına göre öğrenmelerine olanak tanır ve öğretmenlerin öğrencilerin öğrenme sürecine uygun olarak müdahale etmelerine olanak sağlar.
Öğretim yöntemleri ve teknikleri, eğitim teknolojilerinin kullanımı, interaktif öğrenme, oyun tabanlı öğrenme, görsel öğrenme, sesli öğrenme, öğrenme stratejileri, beyin tabanlı öğrenme, yapılandırmacı öğrenme, kavram haritaları kullanımı, öğrenme modelleri ve bilgiye erişim teknolojilerinin kullanımı gibi birçok konuyu içermektedir.
Her öğrencinin birlikte çalışacağı arkadaşları seçmesi,öğrencilerin öğretmen desteğinde birbirlerine yardımcı olarak eksikliklerini gidermesi, karar verme ve seçme becerisinin kazanımına imkan verilmesi […]
Sunuş yoluyla öğretim stratejisinden KPSS eğitim bilimleri sınavında sıkça bu konudan soru gelmektedir. Günümüz şartlarında örgün eğitim kurumlarında en çok uygulanan […]
Herhangi bir konuda, bir kişinin duygusal yönü baskın ve dinleyicileri coşturmak amacıyla yaptığı bir konuşma türüdür (Sönmez, 2008). Söylevin kısa ve […]
Kolb’ün öğrenme stilleri KPSS Eğitim bilimleri sınavında öğretim yöntem ve teknikleri bölümde sıkça karşılaştığımız Kolb’ün öğrenme stillerini sırasıyla göreceğiz. Kolb’a göre […]
Gregorc’un öğrenme stilleri somut ve soyut olarak temelde ikiye ayrılmaktadır. Algılama biçimlerine göre sınıflandırıldığında ise rastlantısal ve ardışık olmak üzere ikiye […]
Bir insanın, bir öğretmen bir terapist ya da bir pazarlamacı gibi çevresindeki insanların duygularını, isteklerini ve ihtiyaçlarını anlama,ayırt etme ve karşılaştırma […]
Öğrencilerin sosyal becerilerinin gelişimlerine imkan verebilmeyi, süreçte liderlik, empati, uzlaşma, dayanışma, yardımlaşma becerilerinin gelişiminin sağlanmasına katkıda bulunmayı önemli gören iş birlikli […]
Bir konunun sunumunda, belirsizliklerin giderilmesinde ve konunun tekrar edilerek gözden geçirilmesinde kullanılan bir uygulama biçimidir (Açıkgöz, 2009). Öğrenciler boş kağıtlara ele […]
“İşlenen konunun temel kavramlarının ve ana düşüncelerinin netleştirilmesinde kullanılan bir tekniktir.” (Açıkgöz. 2009, s. 165) Tahta ya da kağıda boş bir […]
Öğrencilere düşünme ve konuşma alışkanlıklarını kazandırma bakımından oldukça önemli görülen her dersin öğretiminde sıkça kullanılan bir tekniktir (Sevindik,2010). Soru-cevap tekniği öğrencinin […]
