1. Öğrencilerin önce ikişerli olarak soruna ilişkin düşüncelerini paylaşmaları daha sonra baş­ka arkadaşlarla eşleşerek önceki arkadaşla görüşülen düşüncelerin ele alınması, böylece kendin­de meydanan gelecek değişiklikleri görebilme imkanının verildiği öğretim sürecidir (Sönmez,2008).