- Bilgi ünitelerinin adım adım öğrenciyi ilerlemeye yöneltecek şekilde düzenlenmesi, ünitenin öğrenilecek en küçük parçalara ayrılmasıdır (Tan. 2009).
- Thorndike problem çözümünü anlatırken yavaş yavaş denemeler yapıldığını savunur. Öğrenmede davranış en küçük birimlere ayrılarak, birimler arası ilişkilendirmeler yapılır. Bu ilişkilendirmeler davranışın birden değilde yavaş yavaş ortaya çıkmasını gösterir.