1.  Öğrencilerin öğretim sürecinde öğrendiklerini birbirleriyle paylaşmalarını içe­ren bir uygulamadır (Açıkgöz, 2009). Sınıf ikiye bölünür. Bir grup konuyu öğrenmek için başka biryere ge­çer. Diğer grupla öğretmen sınıfta ders işler. Daha sonra gruplar yer değiştirir. Aynı süreç devam eder. En son aşamada her iki grup bir araya gelerek eşleşirler. Böylece öğrencilerin öğrendiklerini karşılaş­tırma ve birbirlerinin eksikliklerini gidermelerine fırsat sunulmuş olur (Açıkgöz, 2009).
  2. Taylor, (2008) dönüşümsel öğrenmenin 10 basamağını aşağıdaki gibi sıralamıştır:
    1. Bireyin zihninde çatışma yaratan bir ikilem;
    2. Suçluluk ve utanç duyguları ile mücadele;
    3. Varsayımın eleştirel yansıtma ile değerlendirilmesi;
    4. Bu hoşnutsuzluğun ve yaşanan dönüşüm sürecinin benzerinin başkaları tarafından da tecrübe edildiğini keşfetmek;
    5. İkilemi çözemeye yardımcı olacak beceri, ilişki ve eylemler için farklı seçenekleri keşfetme;
    6. Bir hareket planı hazırlama;
    7. Planlarını hayata geçirmek için gerekli olan bilgi ve becerinin edinimi;
    8. Yeni rollerin geçici olarak denenmesi;
    9. Yeni rol ve ilişkileri benimseyerek bu bağlamda bir benlik oluşturmak;
    10. Değişen anlam yapılarının da etkisiyle anlam perspektifinin dönüşümünü sağlayacak yeni bir varsayım oluşturmak
Reklamlar
Etiketler: