1. Grubun turnuvada en iyi şekilde temsil edilmesi ve sürecin sonucunda en çok puanı alan grubun turnuvanın galibi sayılması şeklinde sürdürülen iş birlikli öğretim sürecidir (Açıkgöz, 2009).
  2. Slavin tarafından geliştirilmiş bir tekniktir.
  3. Gruplar oluşturulurken heterojen olmasına dikkat edilir.
  4. Öğrenciler birlikte çalışır ve birbirlerini sınarlar.
  5. Turnuvaya katılan kişinin puanı takım puanına eklenir ve birinci grup belirlenir.